La dyslexie est un trouble d'apprentissage en lecture.
Elle se caractérise par des difficultés importantes à identifier avec précision et fluidité des mots écrits et par des faiblesses marquées en orthographe. La dyslexie est donc systématiquement associée à la dysorthographie.
On distingue la dyslexie phonologique de la dyslexie lexicale, mais le trouble peut parfois relever des deux!
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Quels sont les caractéristiques de la dyslexie? Quels sont les signes les plus courants chez l'enfant?
Quand dois-je m'inquiéter?
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- Difficultés en lecture anormalement persistantes du type :
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Inversion de lettres, de syllabes : ex, « tri » lu « tir », « tabouret » lu « trabo..tabrouret… »
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Confusion de lettres (b et d, f et t, …)
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Omission de sons ou ajout de sons
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Difficulté à déchiffrer les graphies complexes (ouill, eil,…)
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Substitution de mots par des mots proches ou inventés
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Difficulté de segmentation dans les mots. (ex : « retenir » lu « reten…ir »)
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Déchiffrage lettre à lettre de mots très fréquents
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Lenteur excessive dans toutes les tâches impliquant la lecture
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Capacité d’apprentissage correct si on passe par une autre modalité que l’écrit
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Des devoirs... un peu, oui,... mais pas trop!
L'entraînement régulier est primordial pour aider les enfants Dys à affiner leurs mécanismes de compensation et apprendre à travailler plus efficacement.
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Aussi donnons systématiquement des exercices à faire à la maison... en sachant raison garder, car les journées des Dys sont particulièrement longues et, au collège, d'autres enseignants donnent également des devoirs dans leur matière. En primaire, fixer une durée maximum pour les devoirs.
Et un petit coup d'oeil pour vérifier que l'élève Dys a bien pris en note les devoirs pour la prochaine fois!
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Pensons aux supports audio
Outre les livres pour le français, il est désormais très facile de s'enregistrer sur un fichier audio, avec le résumé des cours.
Le mieux : fichier powerpoint avec piste audio
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Focalisons nous sur le but de l'exercice
Les journées sont longues pour nos Dys... évitons par exemple trop de copie et concentrons nous sur le but de l'exercice​.